保羅國際學(xué)校怎么樣、好不好？
“國際化”——與美國道爾頓學(xué)校和澳大利亞堪培拉教育部緊密合作，實(shí)行真正的中外合作辦學(xué)，中外教師雙語教學(xué)。
“小班化”——班額控制在36人以內(nèi)，讓教師關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。
“信息化”——學(xué)校裝備先進(jìn)的數(shù)字信息化設(shè)施設(shè)備，“信息化”的輔助教育教學(xué)手段，必將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)活力、提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及集體探究合作學(xué)習(xí)能力，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
“軍事化”——實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理的“寄宿制”，全面培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生活能力、自理能力及合作精神，親密無間的同學(xué)關(guān)系必將為個(gè)人未來的成功打下堅(jiān)實(shí)的人脈基礎(chǔ)。
保羅國際學(xué)校師資隊(duì)伍
語文組：經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師和積極蓬勃的新鮮力量組成了語文組。組內(nèi)形成了以老帶新，以新促老的良性發(fā)展趨勢。在日常教學(xué)中，語文組堅(jiān)持集體備課制度，每周選定時(shí)間，定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，發(fā)揮集體智慧，深入研究教材；堅(jiān)持聽課制度，互相汲取營養(yǎng)、豐實(shí)自己，并定期在教研活動(dòng)中針對常規(guī)課、拓展課、以及各項(xiàng)組內(nèi)講座。
為促進(jìn)新老教師順利交接班，語文組還一直開展師徒帶、老帶新教制度。徜徉在詩情畫意中的語文教研組是一個(gè)融入了傳統(tǒng)讀書人儒雅氣質(zhì)，又接受了現(xiàn)代思想洗禮的集體，是一支極富親和力、凝聚力、創(chuàng)造力的隊(duì)伍。
數(shù)學(xué)組：保羅國際學(xué)校數(shù)學(xué)教研組現(xiàn)有數(shù)學(xué)教師4人。他們年輕有為，富有朝氣，充滿活力，思想活躍，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮好學(xué)，刻苦鉆研，深入開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，積極參加各項(xiàng)課題研究。他們嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各級數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)，對待學(xué)生有愛心，有耐心。
英語組：保羅學(xué)校英語組是包括學(xué)校的一個(gè)重要分支，共有5位老師組成，均為師范院校畢業(yè)，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教育理念。
除日常教學(xué)外，英語組全力負(fù)責(zé)打造學(xué)校的英語文化特色，做到每周學(xué)英語，每天學(xué)英語，帶領(lǐng)著各個(gè)班級打造英語角，力圖讓孩子們沉浸在濃厚的英語氛圍中，保羅學(xué)校英語組全體老師認(rèn)真?zhèn)湔n，用最佳狀態(tài)輔助課堂，充分發(fā)揮小先生自主課堂，全面打造英語人才，努力培養(yǎng)出一個(gè)又一個(gè)具有國際視野的優(yōu)秀學(xué)生。
藝體組：我校藝體組由兩名骨干教師和三名朝氣蓬勃的年輕教師組成。他們善于學(xué)習(xí)、不斷探索，教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)形式豐富，深得學(xué)生喜愛。藝體組除了承擔(dān)校內(nèi)、校外的各類活動(dòng)外，教學(xué)常規(guī)抓得實(shí)。
注重備課、聽課，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)開展了形式多樣的教研活動(dòng)。他們堅(jiān)信能通過自己的努力最大限度的引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展并展現(xiàn)出藝體教師的風(fēng)采。
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