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玉壘中學(xué)2020-2021學(xué)年度上期 “三維一核”之“三聲”課堂研究課活動
在我市教育改革實驗區(qū)建設(shè)總體方案的指導(dǎo)下,學(xué)校提出了“三維一核”動態(tài)育人體系德建構(gòu)與實踐課題研究思路,即學(xué)校擬從“課程育人”、“管理育人”、“文化育人”三個維度,以圍繞“立德樹人”這一核心任務(wù)構(gòu)建學(xué)校動態(tài)育人體系。
對此,學(xué)校按照總??傮w安排,借以“課程育人”主陣地課堂教學(xué)深度研討,圍繞“新時代,新課改,新課堂”這一課程育人主題于10月19日揭開了玉壘中學(xué)2020-2021學(xué)年度上期“三維一核”之“三聲”課堂研究課序幕。
研究課以公開課聽課、評課的方式進(jìn)行,計劃歷時一個學(xué)月,在研究課第二周里,初中、高中部語文、數(shù)學(xué)、英語、理化等各教研組先后共13位老師登上講臺,展示了老師們的教學(xué)風(fēng)采,組內(nèi)老師也進(jìn)行了精準(zhǔn)的精彩互評。
11月2日下午17:10-17:40,初中各教研組對上周的研究課進(jìn)行評課。教研組長精心組織,上課教師首先說課,闡釋“三聲課堂”的課堂構(gòu)想,上課落實情況,課后自我反思。參加評課的老師則圍繞“三聲”課堂的評價標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合自己觀察的角度,對所聽課堂進(jìn)行針對性的點評。
初中語文教研組在評課過程中,充分肯定了上課老師結(jié)合教材特點,發(fā)揮自己的教學(xué)優(yōu)勢,從多角度展示了“三聲”課堂“學(xué)習(xí)激趣,講求方法,訓(xùn)練思維”要求,學(xué)生的語文素養(yǎng)提升得以落實。
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