【引語】很多家長對初升高入學(xué)途徑僅知道達到錄取線就會被錄取,但不清楚外地生和本地生的招生區(qū)別,2023年成都市成都實驗外國語學(xué)校初升高招收外地生嗎:【立即點擊查看】,以下是成都市成都實驗外國語學(xué)校初升高招收外地生嗎的相關(guān)信息。
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二、2022年成都市成都實驗外國語學(xué)校初升高招收外地生嗎
2022年成都市成都實驗外國語學(xué)校初升高招收外地生,小編把不屬于學(xué)校所在區(qū)域的考生統(tǒng)稱為外地生,外地生可以通過以下方式就讀成都市成都實驗外國語學(xué)校。
1、2022年成都市成都市成都實驗外國語學(xué)校 面向“5+2”區(qū)域 招生人數(shù)是: 統(tǒng)招 1050 人(其中含指標(biāo)到校生 800人).
三、成都市成都實驗外國語學(xué)校近期活動
三學(xué)課堂|新課標(biāo),新征程
12月7日上午,成都市溫江區(qū)光華學(xué)校第九屆三學(xué)課堂教學(xué)大賽已進入第二周賽程,初中英語組懷著飽滿的熱情參加了本次課堂大賽。本次初中英語組以“初中英語課堂教學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計與實施研究”為主題,本主題是基于新課標(biāo)的大單元整體教學(xué)的一次嘗試,選取了七年級上Unit 7 《How much are these socks?》進行教學(xué)展示。
本次賽課共分為“課前陳述”,“課堂展示”,“課后反思”和“課后議課陳述”四個環(huán)節(jié)。從接到任務(wù)開始,七年級英語組全體成員就積極響應(yīng),線上線下多次集體研討,既分工又合作,從課標(biāo)學(xué)習(xí)到教材整合,從備課到上課,用理論指導(dǎo)實踐,先后經(jīng)過6次“打磨”,最終張霞老師為我們呈現(xiàn)出這堂精彩的課。
課后,張利芳老師進行了“課前陳述”。她說,“七年級英語組秉持在體驗中學(xué)習(xí)、在實踐中運用、在遷移中創(chuàng)新的學(xué)習(xí)理念,共同研討編寫并實施了本單元的整體教學(xué)設(shè)計。該單元聚焦“人與社會”范疇,以主題“shopping”為引領(lǐng),涉及“social service”和“interpersonal communication”,也就是“社會服務(wù)”和“人際交往”。接著,她就本單元內(nèi)容進行分析,她說,本單元的七個語篇緊緊圍繞shopping 這個主題展開,每個語篇雖然各有側(cè)重,但彼此關(guān)聯(lián),shopping鑲嵌其中,從what到how到why,最后又到shopping,每個板塊都在shopping又基于shopping,情景真實,任務(wù)真實,有效地幫助學(xué)生形成基于主題的結(jié)構(gòu)化知識。
最后,她說初中英語組經(jīng)過大單元教學(xué)的嘗試,已初步形成了在英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)真實情景,設(shè)置真實任務(wù),堅持以評促學(xué),以評促教,讓評價貫穿英語課程教與學(xué)的全過程的措施,踐行在英語教學(xué)中解決真實的問題。但如何建立主體多元、方式多樣、素養(yǎng)導(dǎo)向的英語課程評價體系,如何讓信息技術(shù)與英語教學(xué)深度融合,是英語組接來下要探究的內(nèi)容和難題。
小編提示:以上是2023年成都市成都實驗外國語學(xué)校初升高招收外地生嗎的相關(guān)信息,同學(xué)們請仔細(xì)閱讀,根據(jù)自己的情況合理填報志愿。
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