【引語】當你做出復(fù)讀的決定的時候，就決定你今天的付出，明天的成績，以下是2023年成都市成都佳興外國語學(xué)校是否招收高三復(fù)讀生的相關(guān)信息。
一、2023年成都市成都佳興外國語學(xué)校是否招收高三復(fù)讀生【立即點擊查看】
雖然四川省教育廳規(guī)定四川省級示范性普通高中不得舉辦復(fù)讀班，舉辦復(fù)讀班的學(xué)校要嚴格登記學(xué)生信息情況，但是并沒有嚴格禁止舉報復(fù)讀班，很多學(xué)校也有在招收復(fù)讀生，不過根據(jù)學(xué)校情況不同，各個學(xué)校招生情況也是不一樣的，大部分學(xué)校高三招收復(fù)讀生要求都不低，越是好的學(xué)校，基本都要求成績在本科線以上，關(guān)于更加具體的成都市成都佳興外國語學(xué)校是否招收高三復(fù)讀生，考生和家長可以聯(lián)系學(xué)校招生辦進行了解，也可以直接去學(xué)校進行具體咨詢。
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二、哪類考生適合復(fù)讀
一般是指考試時身體不適，因生病影響水平發(fā)揮；心理焦慮，整夜失眠導(dǎo)致考試失常；粗心大意，造成不必要損失，如涂錯了卡，漏做題，時間分配不當，或違反考規(guī)導(dǎo)致扣分、丟分等。
考前貪玩，如迷戀網(wǎng)吧，耽誤學(xué)習，受到落榜打擊后才幡然醒悟者。
有的學(xué)生偏科，有一科很差，拖后腿，只有復(fù)讀，重點攻差科；忽視基礎(chǔ)，眼高手低，把精力放在解難題上，策略上犯錯，致使基礎(chǔ)題分拿不全；不聽從老師指導(dǎo)，不注意勞逸結(jié)合，使學(xué)習效率低下等。
一些藝術(shù)類考生，每年都有因為文化課成績差而落榜，隨著藝術(shù)類專業(yè)提高文化課錄取線，集中強化文化課學(xué)習成了不少藝術(shù)類考生的必經(jīng)之路。
三、復(fù)讀優(yōu)勢
1、首先是知識儲備比較豐富。
教育改革的趨勢是強調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握，這個要求對復(fù)讀生很有利，因為他們已經(jīng)經(jīng)過了一次高三的積累，因此相對來說對于基礎(chǔ)知識的掌握，他們還是比應(yīng)屆生具有一定優(yōu)勢的。
2、考試經(jīng)驗更豐富。
復(fù)讀生親身經(jīng)歷過高考報名、體檢、政審、熟悉考場等完整的考試流程，感受考場氣氛和考試全過程，這對第二次高考很有幫助，首先是不會感到緊張和慌亂，其次就是能夠更加穩(wěn)定的進行復(fù)習，最后也能正確的調(diào)節(jié)自我情緒來適應(yīng)高考考試。
3、心智更加成熟。
復(fù)讀生經(jīng)歷過高考挫折之后，那么他們年齡和閱歷也隨之增長了，而且他們的性格更加穩(wěn)定成熟，好的心態(tài)就是成功的一半，心智的成熟會給他們帶來很大的益處。
4、學(xué)習更有計劃
對于高三的孩子來講，還有個老大難的問題就是“想明白自己該做什么”，在老師的圈子里這叫“高三意識”，其實就是知道自己想考一個什么樣的學(xué)校，什么樣的專業(yè)，知道自己要考多少分，明白自己欠缺在哪，要怎么追，以及多一些自律和多一些反思，諸如此類。2020年的高考復(fù)讀生會比應(yīng)屆畢業(yè)生更有復(fù)習的計劃，畢竟經(jīng)歷過一次高考，對這一年有更多的感悟，復(fù)讀的孩子普遍很明白自己要做些什么，知道什么時候應(yīng)該該干什么，他們是帶著“高三意識”來的，大多數(shù)復(fù)讀生，都能從上次的失敗中總結(jié)出經(jīng)驗和教訓(xùn)，在這次備考過程中加以糾正和改進。
5、出題方向更熟悉
經(jīng)歷過一次高考的復(fù)讀生，自然更熟悉出題方向和考試重點，也累積了很多高考的知只，所以在復(fù)習備考的時候，就更能抓住考試的重點。豐富的備考經(jīng)驗會在很大程度起到輔助作用，就算沒有老師的指導(dǎo)，自己也能摸索出來。但是應(yīng)屆畢業(yè)生就不行了，沒有老師的指導(dǎo)，可以說是“兩眼一抹黑”，只能憑感覺去備考復(fù)習。
四、成都市成都佳興外國語學(xué)校近期活動
家校協(xié)同育人 共促孩子成長——記成都佳興外國語學(xué)校一年級“家長進課堂”活動成功開課
家長是孩子的第一任老師，當這位“老師”走進真實的學(xué)校課堂，他們與孩子能擦出怎樣的火花呢？為增進家校關(guān)系，讓家長能更真實地感受到孩子在校的學(xué)習和生活，在校德育處的安排下，我校協(xié)同家庭共同育人的“家長進課堂”活動在3月24日下午16:00-17:00在一年級率先開課。本次家長講堂活動，我們邀請到了一年級3班的鄧雯熙媽媽劉君女士為孩子們上《兒童營養(yǎng)健康》一課。劉君女士就職于成都城南金花醫(yī)院，是康復(fù)科護士長。為了讓此次家長課堂收到良好的效果，上課的家長不僅制作了精美的課件，而且精心設(shè)置了設(shè)問與活動體驗。孩子們認真聆聽，回答問題積極，課堂參與度高。
本次課程中，孩子們興趣盎然，聽得非常認真，爭先恐后地回答問題。一年級的孩子們不但體驗到了“家長老師”帶來的快樂，還懂得了營養(yǎng)從哪里來以及如何培養(yǎng)健康的生活方式。課堂的最后，雯熙媽媽還給認真聽講、積極回答問題的孩子們送上了精美的小禮物。家長進課堂，課堂有家長。這樣的家?；顒邮俏倚Ｂ?lián)結(jié)家校協(xié)同育人的重要活動。既充分利用了家長的專業(yè)領(lǐng)域知識來豐富課堂內(nèi)容，又讓家長進入課堂直接體驗教師的辛苦工作。今后，我校將繼續(xù)開展好各年級的“家長課堂”活動，充分利用好家長資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，共同開創(chuàng)家校協(xié)同育人新局面。
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