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新格林藝術(shù)高級(jí)中學(xué)校——陶研會(huì)之課題申報(bào)評(píng)審會(huì)

2019年3月22日上午，成都市陶行知研究會(huì)在新格林藝術(shù)高級(jí)中學(xué)第四教學(xué)樓二樓會(huì)議室，舉行了2019年度“陶研會(huì)”課題申報(bào)評(píng)審會(huì)。包括新格林藝術(shù)高中、成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語（西區(qū)）、樹德小學(xué)、大觀小學(xué)校、成飛小學(xué)、青白江區(qū)大彎小學(xué)和人和學(xué)校、大邑縣建華幼兒園等在內(nèi)，一共8所學(xué)校課題組參加了此次課題申報(bào)答辯。

答辯評(píng)審專家由成都市陶行知研究會(huì)副秘書長(zhǎng)，大邑縣教育局小學(xué)教研室主任王瑩菊，成陶課題研究中心負(fù)責(zé)人、中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育管理分會(huì)學(xué)術(shù)委員張成剛，成都市陶行知研究會(huì)秘書長(zhǎng)、《行知縱橫》執(zhí)行主編、四川省終身教育工作委員會(huì)理事，原成都日?qǐng)?bào)教育周刊責(zé)任編輯、《時(shí)代教育》執(zhí)行主編李清，和新格林藝術(shù)高級(jí)中學(xué)校校長(zhǎng)張曉華共同組成。

他們中間，既有戰(zhàn)斗在教育第一線的教育專家，又有對(duì)課題的選擇與寫作非常有經(jīng)驗(yàn)的負(fù)責(zé)人和主編，他們以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對(duì)每一個(gè)申報(bào)項(xiàng)目，從選題的規(guī)范性，理論的合理性，行文的嚴(yán)謹(jǐn)性，理論與課題本身的緊密融合程度等等方面，對(duì)每個(gè)答辯課題進(jìn)行了細(xì)致的提問，同時(shí)給出了切實(shí)可行的建議。

教育部一再?gòu)?qiáng)調(diào)，各地須開齊開足藝術(shù)課程,在素質(zhì)教育中不斷凸顯藝術(shù)的重要性。但是，由于普通高中對(duì)文化教育的偏重，也由于當(dāng)前成都市沒有一所純粹的藝術(shù)普通高中，中學(xué)需要同時(shí)兼顧為高校輸送文化和藝術(shù)兩類學(xué)生，這導(dǎo)致無法從中學(xué)層面對(duì)高中教育進(jìn)行文化與藝術(shù)課程的整合，也就無法形成文化和藝術(shù)的合力來培養(yǎng)有藝術(shù)個(gè)性的學(xué)生，

當(dāng)然也就更無法從普高課程設(shè)置的角度，去研究怎樣給熱愛藝術(shù)的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源。專家一席話，讓新格林課題組的成員們更加堅(jiān)定了信念，清晰了思路，明白了方向。我們將以研究問題為基點(diǎn)，以研究計(jì)劃為參照，以改進(jìn)實(shí)踐為歸宿，推進(jìn)我們的課題研究。

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作者：csg6

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