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石室聯(lián)中蜀華分校：夾縫中起飛

走進石室聯(lián)中蜀華分校，你一定會為這個袖珍學(xué)校而嘆息，但你一想到她又身居成都一環(huán)青羊區(qū)，又在幾所成都乃至全國有名的“大校”的“包圍”下艱難“存在”，你的嘆息一定會變?yōu)楦袊@。

正如江南校長所言，“大樹下面不長草！”蜀華沒有特色就沒有立足的空間，特色就是蜀華的出路。小班化教學(xué)是蜀華分校打出的第一張名片。

走進蜀華的教室，你能感覺到整潔的教室內(nèi)不一樣的班級文化，和一張張燦爛的笑臉，還有陽光、積極、幸福的氣息。雖處成都天心地膽的一環(huán)，

但蜀華就打小班化這張牌，讓學(xué)生能被學(xué)校、老師切切實實地關(guān)注、幫助和提升，讓孩子在小學(xué)和初中這九年的時間內(nèi)健康地成長。在教學(xué)樓的一樓右側(cè)，有一隊一隊的學(xué)生在體檢，我還看到，一只大手正牽著小手，排隊，量身高、體重……

“媽媽，我想選蜀華的古典閱讀一一”視頻里，一個小男孩正嚷著媽媽為自己網(wǎng)上報選修課。正是小班化教學(xué)，孩子們有更多的機會去尋求個性化的成長，教育開始追隨教育行走在生命成長的路上。

教育是培養(yǎng)和滋養(yǎng)孩子的興趣，讓其在興趣的催生下向生命的深度和廣度進發(fā)。“很多人認為，九年制學(xué)校的學(xué)生年齡相差大，不利于教學(xué)和活動開展，不利于學(xué)生的發(fā)展。

而我們認為，這恰恰是教育的機緣，那就是大手牽小手。”江南校長領(lǐng)著我們漫步校園，“這大手牽小手，還包括年輕教師和年老教師的青藍結(jié)對。”

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作者：csg5

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