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四川大學(xué)附屬中學(xué)——智慧課堂

四川大學(xué)附屬中學(xué)長(zhǎng)期堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，以核心問題為載體改革課堂教學(xué)，學(xué)生在活動(dòng)的深度體驗(yàn)中學(xué)習(xí)和發(fā)展。當(dāng)這樣的核心問題教學(xué)與 “云技術(shù)”“大數(shù)據(jù)”等信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境深度融合時(shí)，我們的課堂就真正成為了更加有利于學(xué)生核心素養(yǎng)提升的智慧課堂。

2017年1月，學(xué)校在高一年級(jí)開設(shè)智慧課堂班，該班所有學(xué)科開展智慧課堂教學(xué)，這樣的課堂教學(xué)深受同學(xué)們的歡迎。同時(shí)，學(xué)校努力將智慧課堂由常態(tài)課教學(xué)引入校本教研各類課型中，在本期執(zhí)教的各學(xué)科公開課、菜單課、備課組研究課中，教師大膽使用平板教學(xué)，利用新技術(shù)、新媒體改變傳統(tǒng)教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓課堂變得更高效，更智慧。

為進(jìn)一步擴(kuò)大視野，2017年5月—6月學(xué)校組織教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和班主任分三批到合肥科大訊飛總部，了解科大訊飛智慧教育的應(yīng)用成果，人工智能和大數(shù)據(jù)之于教育的融合創(chuàng)新，并到合肥八中等學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)智慧課堂新型教學(xué)模式的應(yīng)用，我們形成以下共識(shí)：在核心問題課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建終身學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生利用教育信息化的環(huán)境，

通過檢索信息、收集信息、處理信息、創(chuàng)造信息，實(shí)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、問題解決學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的探索和發(fā)現(xiàn)，這對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)尤其是創(chuàng)新素養(yǎng)的提升具有重要的意義。2017年9月，學(xué)校又在新高一年級(jí)建立了智慧課堂班。我們這樣的課堂變革就是在進(jìn)一步彰顯以研究性教師培養(yǎng)研究性學(xué)生的“培養(yǎng)—研究型”辦學(xué)特色。

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作者：csg6

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