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美國(guó)圣喬治學(xué)校總校長(zhǎng)來(lái)訪石室天府中學(xué):
在2019年即將結(jié)束的歲末，我們迎來(lái)了美國(guó)名校——圣喬治學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)Jamie Tender的來(lái)訪，為石室天府中學(xué)帶來(lái)了一份教育的“厚禮”。
12月4日，美國(guó)圣喬治學(xué)校Tender校長(zhǎng)到達(dá)成都石室天府中學(xué)，在國(guó)際部執(zhí)行校長(zhǎng)王嵐的帶領(lǐng)下參觀校園，教學(xué)樓、圖書(shū)館、心理中心等以及學(xué)校附屬小學(xué)。Tender校長(zhǎng)對(duì)石室天府恢弘大氣的校園環(huán)境，豐富多彩的校園文化建設(shè)贊不絕口。
在對(duì)石室天府中學(xué)有了全面了解后，Tender 校長(zhǎng)與王嵐校長(zhǎng)、國(guó)際部教學(xué)總監(jiān)黃枘珈、教學(xué)主管譚薇老師進(jìn)行了重要的課程討論。通過(guò)引入圣喬治的課程架構(gòu)、教學(xué)資源，甚至師資，全面優(yōu)化石室天府國(guó)際部教學(xué)，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)，多元的選擇。
經(jīng)歷多輪協(xié)商，終于達(dá)成了雙文憑課程的合作。12月5日，下午，石室天府中學(xué)與美國(guó)圣喬治學(xué)校雙文憑項(xiàng)目簽約儀式開(kāi)啟。
石室天府中學(xué)中學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)唐宇，黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)李萍，美國(guó)圣喬治學(xué)校總校長(zhǎng)Tender，以及石室天府國(guó)際部執(zhí)行校長(zhǎng)王嵐、國(guó)際部主任陳小葉等領(lǐng)導(dǎo)出席簽約儀式。
儀式上，唐宇校長(zhǎng)首先對(duì)Tender校長(zhǎng)的到來(lái)，表示熱烈歡迎，同時(shí)，介紹了學(xué)校辦學(xué)歷史與發(fā)展，也期待未來(lái)能夠與圣喬治攜手共進(jìn)。
隨后，大家一同觀看了圣喬治學(xué)校的宣傳片，該校位于華盛頓斯波坎地區(qū)，占地110英畝，緊鄰一片自然保護(hù)區(qū)，綠樹(shù)成蔭，山水相映，是一所真正的森林校園。
Tender校長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)介紹了圣喬治的基本情況，學(xué)校以誠(chéng)實(shí)、尊重、慷慨、勤勉為核心價(jià)值觀，是罕見(jiàn)的擁有AP&IB雙體系的學(xué)校。優(yōu)異的學(xué)術(shù)及素質(zhì)教育成績(jī)，是華盛頓州Spokane地區(qū)第一；強(qiáng)大的師資力量，擁有60%全美優(yōu)秀教師，美國(guó)大學(xué)升學(xué)率高達(dá)99%。
1所名校加另1所名校，在今日，將結(jié)下深厚的情誼，將達(dá)成深度合作，共同種下一顆教育的種子，攜中美名校之力，共筑天府第一品牌國(guó)際部。
學(xué)習(xí)，借鑒，才能共同成長(zhǎng)。
課堂教學(xué)是一所學(xué)校的核心所在，美國(guó)圣喬治究竟是如何教學(xué)？是老師們最關(guān)注的問(wèn)題。
Tender校長(zhǎng)此次也專程準(zhǔn)備了一堂課，供老師們觀摩、學(xué)習(xí)。
文化差異是中西方繞不開(kāi)的話題，Tender在自身體驗(yàn)中國(guó)文化的基礎(chǔ)上，為學(xué)生們上了一堂關(guān)于文化認(rèn)同的課。
在課堂開(kāi)始，Tender首先讓第一次見(jiàn)面的學(xué)生們，用白紙寫(xiě)上自己的名字做成簡(jiǎn)易立牌，以保證他在隨后的課上能夠準(zhǔn)確地叫出每一個(gè)學(xué)生名字。這種對(duì)于學(xué)生個(gè)體的尊重，也讓觀摩的老師們受益良多。
Tender開(kāi)始讓學(xué)生們用一些簡(jiǎn)單的關(guān)鍵詞，來(lái)總結(jié)自己對(duì)中國(guó)、美國(guó)的了解。隨后，從總結(jié)文化到發(fā)現(xiàn)自我，以圖表的形式，學(xué)生來(lái)發(fā)現(xiàn)自己由什么樣的文化組成，自己最自豪的部分在哪里，帶領(lǐng)學(xué)生一起尋根溯源，最終理解自我，達(dá)到對(duì)自身文化的認(rèn)同。
美國(guó)圣喬治學(xué)校教師Sarah 則上了一堂更具美式風(fēng)格的戲劇課，課堂上，她與學(xué)生們用游戲和表演的方式，解放天性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力與表演力，活躍的課堂充滿歡聲笑語(yǔ)。
面對(duì)與中國(guó)截然不同的課堂教學(xué)，觀摩的老師們深受啟發(fā)，同時(shí)也有諸多的疑問(wèn)，課后，Tender校長(zhǎng)與老師們坐下來(lái)，暢談教學(xué)，為老師們答疑解惑，共同探討中西方教學(xué)模式。
在全球化的今天，我們教育更需面向未來(lái)，在國(guó)際化上不斷探索，與美國(guó)私立名校圣喬治的深度合作，再一次在教育國(guó)際化上開(kāi)辟了一條嶄新的道路。
道阻且長(zhǎng)，我們相信，1所名校加另1所名校，所形成的合力必然是1+1大于2，課程深度融合，讓中西教育精髓得以體現(xiàn)，讓每一個(gè)孩子潛力得以釋放，讓每一個(gè)留學(xué)夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。
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