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課程統(tǒng)整,學段重組
構(gòu)建五彩人生課程體系。學校課程主要包括根基課程和成長課程,一共有70多門,全是由老師們自主開發(fā),經(jīng)過專家審核通過。
這意味著,孩子們在這里能學到的內(nèi)容將比傳統(tǒng)學校豐富得多。比如語文教材,泡中的教材是融合了全國各個版本的教材,積累比平常要大三倍。
學段重組:每學期2個大學段、1個小學段。學期前后為大學段,中間兩周為小學段,大學段主要進行統(tǒng)一課程的集中學習,小學段用于個性化的學習安排。
對于學習基礎(chǔ)較弱和學習存在問題的學生,開設(shè)輔導性的課程;其他學生則自主學習。或是參加流學課程。小學段讓孩子有了個性化的學習和社會體驗的機會。
選課、走班、課表私人定制
泡桐樹中學不設(shè)行政班、不設(shè)班主任,學生沒有固定的教室,沒有固定的課表,實行選課走班。每一個孩子會根據(jù)自己的喜好來選擇老師,選擇課程。學校課程有必修課、有選修課。
文科根據(jù)內(nèi)容進行模塊來教學,比如:記敘文、議論文、說明文、文言文等。理科,依據(jù)學生水平進行分層教學。比如,數(shù)學分為數(shù)1、數(shù)2、數(shù)3。數(shù)3是層次最高的,相當于競賽的水平。一個年級300多人,沒有兩份完全相同的課表。這種模式尊重了學生的個性化需求。
小班制、評價化
泡桐樹中學實行小班教學,每個學科教室一般不超過30個人。對孩子的評價也是多元化的,既有過程性評價,也有終結(jié)性評價,實行學分管理。
這意味著,不光是孩子的考試成績,包括平時的作業(yè)、參與討論、與人合作以及各種形式的練習和測驗都會計入期末成績。學生要修夠一定的學分才能畢業(yè)。
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作者:csg5
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