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成都市太平中學(xué)圍繞“導(dǎo)學(xué)講解評價”（DJP）式教學(xué)展開展示課活動：

2019—2020學(xué)年為我校課堂改革全面實施年，為更好地發(fā)揮行政的課程領(lǐng)導(dǎo)力和教學(xué)示范作用，促進教師專業(yè)化成長，成都市太平中學(xué)圍繞“導(dǎo)學(xué)講解評價”（DJP）式教學(xué)展開了由行政帶頭，名優(yōu)教師示范引領(lǐng)的展示課活動。

9月18日上午第三、四節(jié)課，成都市太平中學(xué)科研室副主任黃明玉老師和辦公室主任周向陽老師首輪上陣。

黃老師執(zhí)教的是一堂物理練習講評課——《比熱容》。

由于學(xué)生在課前已有充分的準備，黃老師的課直接從小組合作對答案開始。只見學(xué)生以小組為單位自由地分享著自己的見解。遇到有異議的地方，小組主動請求黃老師的援助。到了分享展示階段，學(xué)生代表自信滿滿地走上講臺陳述見解分享智慧。從“是什么”到“為什么”，學(xué)生呈現(xiàn)出清晰的思維過程。

師生互動、生生互動，有追問，有質(zhì)疑，有認同……黃老師把課堂還給了學(xué)生，把話語權(quán)勢還給了學(xué)生。一群求知若渴的孩子，就這樣一步步走向了神秘的“比熱容”世界。

周向陽主任為大家?guī)淼氖堑乩硇率谡n——《山地的形成》。

這位幽默風趣的地理老師將枯燥的地理知識設(shè)計成了一個個生動有趣的探究活動。從基礎(chǔ)知識的“自主學(xué)習”到重點難點的“合作探究”“鞏固提升”再到“課后作業(yè)的布置”，都充滿了趣味。

這堂課最大的亮點是充分尊重學(xué)生并巧妙地把學(xué)習的時間還給了學(xué)生。每個問題提出過后，周老師總是為學(xué)生留足思考交流和組內(nèi)分享的時間 。

孩子們靜靜地思考、小聲地討論、大膽地發(fā)言，這是思維從迷茫到清晰的過程！這，是真實的課堂，是以問題為中心以學(xué)生為主體的課堂！

本次行政示范課展示活動，很好地體現(xiàn)了教學(xué)的開放性、互動性與合作性，既有利于教師們深入理解和研究“導(dǎo)學(xué)講解評價”（DJP）式教學(xué)，又為教師教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)的提升搭建了一座交流、研討的橋梁，使全體教師在充滿活力的課堂中共同成長！

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