【導(dǎo)語】成都新川外國(guó)語中學(xué)有限公司2020暑假放假時(shí)間安排是怎樣的？四川初升高升學(xué)網(wǎng)小編整理了成都新川外國(guó)語中學(xué)有限公司2020暑假放假時(shí)間安排的相關(guān)信息，供大家參考。中考之路，是為進(jìn)取的人延伸到夢(mèng)想地方的捷徑，要堅(jiān)信自己三年來不懈的奮斗，一定會(huì)給你的人生旅途寫上最美的答案。

一、成都新川外國(guó)語中學(xué)有限公司2020年暑假放假時(shí)間安排

暑假放假時(shí)間安排：中學(xué)（含中等職業(yè)類學(xué)校）暑假放假時(shí)間為7月16日

二、成都新川外國(guó)語中學(xué)新秀教師培訓(xùn)

2019年1月21日至26日，新川實(shí)驗(yàn)外國(guó)語學(xué)校的新秀教師們?cè)?a href="http://m.hzctjt.com/show-16-821-33-shoufei-1.html" target="_self" style="text-decoration: underline; outline: none; color: rgb(79, 129, 189);">成都新川外國(guó)語中學(xué)教師發(fā)展研究院專家名師、骨干教師科學(xué)專業(yè)的指導(dǎo)下，在每一個(gè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)中積極進(jìn)取，以高標(biāo)準(zhǔn)自我鞭策，在提升與突破中學(xué)無止境，繼續(xù)前行，追求進(jìn)步。

高中部校長(zhǎng)諶瑞華站在家長(zhǎng)角度，從“家長(zhǎng)的背景與理念、家長(zhǎng)對(duì)子女的成長(zhǎng)期待、家長(zhǎng)在子女教育中的選擇、新川教師怎樣面對(duì)挑戰(zhàn)”四個(gè)方面，做了專場(chǎng)講座——《家長(zhǎng)的期待》，對(duì)新秀教師提出“做火把點(diǎn)燃者”的職業(yè)定位，讓新秀教師以同理心，理解家長(zhǎng)訴求。

小學(xué)部校長(zhǎng)陳命根談古論今，通覽中外，其專題講座《教師的英雄之旅》從約瑟夫·坎貝爾《英雄之旅》出發(fā)，循循善誘，給新秀教師闡述閱讀發(fā)展的歷史和科學(xué)原理，指出閱讀是教師成為英雄的必備武器，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀是新秀教師成為英雄的第一步。

行政校長(zhǎng)岳琴貼近生活，以小見大，用專題講座《高速公路的啟示》引導(dǎo)新秀教師學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換思維，變換立場(chǎng)，大膽假設(shè)，小心求證，讓新秀教師們受益匪淺。

初中部校長(zhǎng)劉全斌帶領(lǐng)新秀教師們積極思考，以《行為的邏輯起點(diǎn)在哪里》為題，圍繞未來所需的鼎新四力——“領(lǐng)悟思辨力、實(shí)踐創(chuàng)新力、自主發(fā)展力、責(zé)任擔(dān)當(dāng)力”，闡述了育人的邏輯起點(diǎn)。同時(shí)，向新秀教師展示了“創(chuàng)造力培育課程”的校本課程設(shè)計(jì)，提高了新秀教師的課程設(shè)計(jì)理念與水平。

新秀教師以“演講與表達(dá)”的形式，展示了各自扎實(shí)的教師基本功。新川教師站上講臺(tái)，儀態(tài)端莊，大方自信，娓娓道來，臺(tái)風(fēng)成熟，針對(duì)“育人”、“為師”、“辦學(xué)”三個(gè)主題各抒己見，暢所欲言，精彩紛呈。針對(duì)學(xué)生，老師們自我審視，“如果我是孩子，如果是我的孩子”、“向孩子學(xué)習(xí)，像孩子那樣學(xué)習(xí)”。針對(duì)教師職業(yè)規(guī)劃，老師們提出應(yīng)具備“信息化時(shí)代的教師知識(shí)視野”、“做成長(zhǎng)型思維的老師”等自我要求。針對(duì)學(xué)校，老師們滿懷憧憬，表示“期待共同成長(zhǎng)”。

總校長(zhǎng)何建明對(duì)新秀教師演講進(jìn)行了細(xì)致客觀的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，指出教師眼中應(yīng)有的世界——“萬事萬物都有教育意義”這一觀點(diǎn)，并提出了新川實(shí)驗(yàn)外國(guó)語學(xué)校對(duì)教師未來培養(yǎng)方向的要求，以前瞻性眼光給新秀教師無限啟迪。

課標(biāo)是基礎(chǔ)教育的憲法，教材是課標(biāo)的體現(xiàn)。在新川實(shí)驗(yàn)外國(guó)語學(xué)校的新秀教師培訓(xùn)中，以課標(biāo)為指導(dǎo)，以教材為載體，求真務(wù)實(shí)的精神一直貫穿整個(gè)培訓(xùn)過程。新秀教師以小組為單位，分學(xué)段、分學(xué)科，在專家名師的指導(dǎo)下，自主研讀課標(biāo)與教材。在通篇梳理課標(biāo)結(jié)構(gòu)框架的基礎(chǔ)上，整合教材內(nèi)容，細(xì)致分析教材與課標(biāo)之間的密切聯(lián)系。緊張而充實(shí)的培訓(xùn)，使新秀教師準(zhǔn)確把握了教學(xué)目標(biāo)、教材、學(xué)生與課堂之間的關(guān)系，為后期培訓(xùn)的教學(xué)設(shè)計(jì)訓(xùn)練和校本課程研發(fā)訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

網(wǎng)弈提摩豆智慧教育研究院劉彬秘書長(zhǎng)以“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)，精準(zhǔn)教學(xué)，智慧課堂的設(shè)計(jì)運(yùn)用”為題進(jìn)行了講座與示范課展示。以“學(xué)習(xí)來源于生活”、“數(shù)據(jù)是可追蹤、可使用的”、“知識(shí)是師生共建”、“學(xué)科之間可整合”、“目標(biāo)指向?qū)W生核心素養(yǎng)”、“同步差異化”六個(gè)方面，展示了“精準(zhǔn)教學(xué)”。高效快捷的數(shù)據(jù)分析，靈活互動(dòng)的教學(xué)模式，及時(shí)精確的課堂反饋，提升了教學(xué)效率與教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的把握水平，讓新秀教師們突破傳統(tǒng)課堂認(rèn)知，真正領(lǐng)會(huì)到了新川課堂的智慧智能與高效。

招生辦主任陳旭為新秀教師展示了基于大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)的精彩示范課——《看云識(shí)天氣》，以新秀教師參與課堂的形式，讓新秀教師學(xué)習(xí)到了課堂中如何快速提取課文信息、高效率掌握教學(xué)目標(biāo)，為新秀教師的智慧課堂教學(xué)設(shè)計(jì)提供了啟發(fā)。

科學(xué)的時(shí)間安排，緊湊的任務(wù)設(shè)置，辛勞的汗水凝成了一份份滿意的答卷，新秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì)說課展示、校本課程研發(fā)說課展示，循序漸進(jìn)，筑牢根基。在教學(xué)設(shè)計(jì)展示課上，以平凡成就偉大、感人至深的語文課《植樹的牧羊人》，邏輯嚴(yán)密、設(shè)計(jì)巧妙的數(shù)學(xué)課《乘車》，充滿趣味、生動(dòng)活潑的英語課《Do you like bananas》，完整的課堂結(jié)構(gòu)，明確的教學(xué)目標(biāo)，靈活的教學(xué)方法，新穎的綜合訓(xùn)練，結(jié)合精準(zhǔn)智慧課堂，新秀教師們經(jīng)過錘煉，對(duì)課堂、對(duì)教學(xué)，都有了全新的感悟。

初中部校長(zhǎng)劉全斌針對(duì)本次演練進(jìn)行了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)。劉校長(zhǎng)圍繞“說什么”、“是什么”、“為什么”三個(gè)中心，通過獨(dú)創(chuàng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，幫助新秀教師厘清了課標(biāo)、課本、學(xué)情、方法、流程、作業(yè)之間的邏輯關(guān)系。

新川實(shí)驗(yàn)外國(guó)語學(xué)校的課程為滿足學(xué)生多樣化、個(gè)性化和高品位的發(fā)展需求，注重培養(yǎng)新秀教師的校本課程研發(fā)能力。在本次培訓(xùn)中，綜合學(xué)科的新秀教師們也紛紛展示了自己的校本課程研發(fā)的初步成果。

小學(xué)部校長(zhǎng)陳命根對(duì)校本課程設(shè)計(jì)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)與總結(jié)，針對(duì)新秀教師設(shè)計(jì)中的問題給出了建設(shè)性的意見。

博學(xué)為師，厚德為范，慎思篤行，知行合一，與時(shí)俱進(jìn)，砥礪前行。新川實(shí)驗(yàn)外國(guó)語學(xué)校海納百川，博取眾長(zhǎng)，凝名師之力，筑新川之基。新川新秀，既謙遜好學(xué)，腳踏實(shí)地，又勇攀高峰，仰望星空。新秀已來，未來可期！

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