【引語】四川初升高升學網(wǎng)網(wǎng)編梳理了河溪中學2020年報名考試時間是否有調整的相關信息，供學子們參照。相信經(jīng)受了疫情考驗的初三學子們，一定能攜手共摘2020年中考的勝利果實。更多最新資訊可以關注四川初升高升學網(wǎng)公眾號。
一、河溪中學2020年報名考試時間
1.2020年南充市中考報名于4月15日7時開始，4月25日17時前結束。
2. 在外地（含市外、市內縣域外）就讀的學生可回戶籍所在地報考；戶籍不在本地但在本地初中學校就讀并有學籍的學生可在就讀學校所在地報考。
3. 報考中等職業(yè)學校，不受年齡、戶籍和學籍限制。
二、河溪中學學習踐行教科體系統(tǒng)團隊精神紀實
與閬中城區(qū)隔江相望的河溪鎮(zhèn)，千百年來，其作為貨物集散中心河溪關水碼頭的作用，因閬中三橋的貫通而迅速弱化了，但它另一個“名號”卻越來越響亮——江東工業(yè)園區(qū)。坐落于此的南充市示范高中河溪中學的發(fā)展，仿佛從另一個側面印證了這一發(fā)展趨勢：教育質量越來越高，生源鞏固越來越難。
河溪中學是一所四川?、蝾愅耆袑W，與偏遠山區(qū)學校和城區(qū)學校相比，既有一定優(yōu)勢，又有令人遺憾的地方。比山區(qū)學校信息靈通，交通便利，但硬件建設及生源質量，遠遠跟不上城區(qū)學校。生源的鞏固，質量的提升，學校的發(fā)展，考驗著河溪中學人的教育智慧。
“地處城鄉(xiāng)結合部的河溪中學，生源鞏固是個難題，而鞏固生源最重要的一點就是全力提升教育質量?！焙酉袑W校長龔小強說這話時，顯得胸有成竹、信心百倍。
河溪中學雖然近年來高考成績在我市農(nóng)村中學中都是“領頭羊”，但大家工作上一直抱著“不落步子、不掉鏈子、不出漏子”的心態(tài)。2017年，市教科局經(jīng)過廣泛征集、再三討論而確定的團隊精神下達之后，大家心中多了一個“更”字：更突出、更集中、更簡化、更高效。于是，學校組織大家學習、思考和討論，學習團隊精神的內涵，思考怎樣將團隊精神與工作緊密結合，討論怎樣進一步聚焦主業(yè)、提升質量，在高三、初三工作中努力做到“凝聚人心、全員備戰(zhàn)；目標分解、全面?zhèn)鋺?zhàn)；抓實常規(guī)、全力備戰(zhàn)”，將團隊精神輻射到全校，深入到老師們心里去。
王建國老師是河溪中學高三六班班主任并任該班數(shù)學教學，有著29年工作經(jīng)歷的他完全可以像有些人說的那樣“吃老本”，但一直工作認真負責的他，在學習了團隊精神之后，想到的是：系統(tǒng)上下響亮提出“聚焦主業(yè)、提升質量”，學校又對我如此信任，我有什么理由去懈?。吭谄湮?，就應該謀其職，在位一天，就應該認真工作一天。他本學期給自己規(guī)定：少一些被動，多一些主動；少一些驕傲，多一些謙遜；少一些應酬，多一些學習；少一些懶惰，多一些勤奮。不僅僅做好常規(guī)，還要有自己的特色；不僅僅關注全體，還要留意個體。他通過摸索思考，總結出了自己認為最拿手的教育方法——“理想教育法”。
他通過談心、交流、主題班會等形式，讓同學們思考“我想成為什么樣的人”、“我應該怎么做”、“我現(xiàn)在做得對不對”、“這樣做的后果是什么”等問題。讓同學們每天寫下“我最自豪的是什么”、“我最遺憾的是什么”，在全班形成“有目標、有行動、有改變、有起色”的良好班風。同時，他又特別關注個體，幫助一些學困生鼓起奮斗的勇氣，看到希望的未來。
在河溪中學，像王建國這樣的老師還有很多。正是因為有了大家的團結一心、不甘落后，才有了河溪中學今天的成績。
全校上下，認真領會團隊精神的實質，針對學校工作實際情況，提出了“擼起袖子、放下架子、俯下身子，走進班上、走進學生、走進課堂”的工作要求。無論是校長還是中層干部，無論是班主任，還是科任老師，都要“務實擔當”。
學校領導堅持分級包班、“蹲點”督導教育教學，帶領全校教師沖鋒在前，攻堅克難。學校領導堅持經(jīng)常深入教學第一線，精心策劃了“高三動員會”、“百日誓師會”，并定期召開了教師座談會、學生座談會、家長座談會，聽取大家的意見和建議，只要發(fā)現(xiàn)問題，學校領導便及時出面，對癥下藥，認真剖析原因，耐心細致地做工作，既有效地化解矛盾，又增進干群之間、師生之間的關系。
校長龔小強親自主抓高三畢業(yè)班工作，每周不定期深入班上聽課，畢業(yè)班教師的教案和作業(yè)批改他都要親自檢查，并且認真督查畢業(yè)班教師每堂課后五分鐘小練習。畢業(yè)班的每次周考月考之后，他都要親自分析，并和科任老師一起商討對策。而副校長張儀則主要督導初三工作，初三教師的教學常規(guī)檢查、學生的考試分析、學生日常行為監(jiān)管，他都要親自過問，親自督查。唯有躬下身才能心連心，唯有走進去才能探到出路。
領導示范，群眾在看；校長帶頭，教師跟上。高三七班班主任、化學老師侯國軍，可以說做到了無縫緊跟，他要求自己想到一定做到，教到一定查到，只要一到學校就一定到班上，只要發(fā)現(xiàn)問題就一定解決問題。他要求自己做學生喜歡的和善親切的老師、家長喜歡的能干負責的老師、社會需要的德才兼?zhèn)涞睦蠋煛Ｋ贿呅袆?，一邊思考，一邊總結，一邊記錄，撰寫發(fā)表了《創(chuàng)設化學課堂教學情景》《化學課堂教學中非智力因素的培養(yǎng)》《初中化學實驗教學中培養(yǎng)和提高學生合作探究能力的研究》等多篇優(yōu)秀教學論文，所管理的實驗室評為市級優(yōu)秀實驗室，受到大家好評。
教科局“團隊精神”文件中對“創(chuàng)新高效”內涵的解讀，深深地撥動了老師們的心弦：“崇實求是，精于實踐；攻堅克難，任勞任怨。勇于開拓，科學創(chuàng)新；豐富內涵，優(yōu)化路徑?！卑凑者@樣的要求，學校在教育教學工作中既堅持統(tǒng)一要求、統(tǒng)一督查，又留給老師們盡情發(fā)揮、施展個性的時間和空間。
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作者：csg2
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