【引語】學(xué)校為了有利于教學(xué)，所以進(jìn)行班級設(shè)置，這樣可以有不同的教學(xué)進(jìn)度，學(xué)得快的可以講得快點(diǎn)，而學(xué)的慢的可以多學(xué)基礎(chǔ)，四川初升高升學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們梳理了成都市西北中學(xué)班型設(shè)置的相關(guān)信息，更多最新資訊可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號。

一、成都市西北中學(xué)分班情況

班型設(shè)置：C9班、網(wǎng)班、實(shí)驗A、實(shí)驗B。

二、部分班型設(shè)置名詞解釋

平行班：中等的班級，在這種班級里有多數(shù)優(yōu)秀的學(xué)生，但是又摻雜著一些成績屬于中下的學(xué)生。

實(shí)驗班：實(shí)驗班是經(jīng)過一定的篩選排名后的學(xué)生，會配置最優(yōu)良的教師團(tuán)隊。

三、成都市地理課堂菜單培訓(xùn)再次在成都西北中學(xué)啟動

“教育需要智慧，智慧創(chuàng)造教育。”在新冠疫情下，西北人仍躬耕于講臺。只是，這個講臺更為開闊——市級菜單線上培訓(xùn)。我們將推出成都市西北中學(xué)優(yōu)秀教師團(tuán)隊的市級菜單課系列報道，希望在更為廣闊的平臺上和你碰撞出教育的智慧。

2020年5月14日14點(diǎn)，成都市地理課堂菜單培訓(xùn)準(zhǔn)時開始。本次培訓(xùn)由成都西北中學(xué)李金輝老師承擔(dān)，以《區(qū)位因素分析——工業(yè)的區(qū)位選擇為例》為主題，進(jìn)行了教材分析、課標(biāo)分析。通過解讀本章節(jié)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確了本節(jié)課需解決的核心問題，圍繞核心問題設(shè)計適當(dāng)?shù)陌咐齺磉_(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

具體而言，通過引入新課（一汽大眾選址成都龍泉）、介紹基礎(chǔ)認(rèn)知、設(shè)計學(xué)生活動、課堂拓展延伸、歸納總結(jié)、課后反思等一系列具體環(huán)節(jié)來展示課例，和老師們交流了區(qū)位分析的一般方法，即理論、材料、常識！取得了與會老師的一致肯定。

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作者：csg1

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