雖然每個學(xué)校辦學(xué)規(guī)模,學(xué)校環(huán)境,教學(xué)設(shè)備,師資力量都是有差別的,但是每個學(xué)校都是嚴(yán)格按照財政、物價和教育主管部門核定的標(biāo)準(zhǔn)收費,以下是小編為同學(xué)們整理有關(guān)雙流中學(xué)私立收費情況,希望對同學(xué)們有所幫助。
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雙流中學(xué)——成都市高中地理教研會
2019年5月16日下午,成都市高中地理教研會在棠湖中學(xué)召開,雙流中學(xué)地理組教師郝碧婭代表雙流區(qū)向成都市全體同仁獻上了一堂精彩的示范課。
郝碧婭教師的此次以“農(nóng)業(yè)技術(shù)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)自然環(huán)境的影響”為內(nèi)容的示范課,在“教學(xué)評一致性”理念的支撐下,凝聚了雙流中學(xué)地理組以及雙中萬科學(xué)校地理組的全體智慧,經(jīng)過了不斷的打磨,不斷的聽—講—評—改,打造了一堂能夠引領(lǐng)成都市地理教學(xué)方向的優(yōu)質(zhì)展示課。
在展示課的教學(xué)過程中,郝教師通過農(nóng)業(yè)技術(shù)中非常切近學(xué)生生活的地膜為案例,通過大量優(yōu)美的圖片吸引學(xué)生的興趣,循循善誘的引導(dǎo),將問題由簡到難,由淺入深,層層引導(dǎo)擴散學(xué)生的思維,最終將學(xué)生引導(dǎo)到正確的思維方向。
在學(xué)生展示過程中,對學(xué)生問答錯誤的問題不僅得到了同學(xué)、教師的指正,而且能夠通過精心設(shè)計的板書將正確思路以可視化的形式展示出來,以此構(gòu)建正確的思維模式。本節(jié)課采用了以地膜作為案例,并且以地膜專題復(fù)習(xí)與農(nóng)業(yè)主題相結(jié)合的復(fù)習(xí)策略,圓滿的體現(xiàn)了課前、課堂、課后的教學(xué)評一致的原則。
最后成都市教研員楊遠雙和雙流區(qū)教研員劉光文主任對本次展示課進行了高度評價,能夠充分利用案例教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生興趣,不僅僅是教會學(xué)生做題的方法,而且整個問題的設(shè)計由簡到難,體現(xiàn)了問題設(shè)計的主題性、層次性,教學(xué)達成度高,受到了與會教師的高度贊許。
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作者:csg6
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