三、成都市成都實驗外國語學校近期活動

三學課堂｜新課標，新征程

12月7日上午，成都市溫江區(qū)光華學校第九屆三學課堂教學大賽已進入第二周賽程，初中英語組懷著飽滿的熱情參加了本次課堂大賽。本次初中英語組以“初中英語課堂教學大單元教學設計與實施研究”為主題，本主題是基于新課標的大單元整體教學的一次嘗試，選取了七年級上Unit 7 《How much are these socks？》進行教學展示。

本次賽課共分為“課前陳述”，“課堂展示”，“課后反思”和“課后議課陳述”四個環(huán)節(jié)。從接到任務開始，七年級英語組全體成員就積極響應，線上線下多次集體研討，既分工又合作，從課標學習到教材整合，從備課到上課，用理論指導實踐，先后經(jīng)過6次“打磨”，最終張霞老師為我們呈現(xiàn)出這堂精彩的課。

課后，張利芳老師進行了“課前陳述”。她說，“七年級英語組秉持在體驗中學習、在實踐中運用、在遷移中創(chuàng)新的學習理念，共同研討編寫并實施了本單元的整體教學設計。該單元聚焦“人與社會”范疇，以主題“shopping”為引領，涉及“social service”和“interpersonal communication”，也就是“社會服務”和“人際交往”。接著，她就本單元內(nèi)容進行分析，她說，本單元的七個語篇緊緊圍繞shopping 這個主題展開，每個語篇雖然各有側(cè)重，但彼此關聯(lián)，shopping鑲嵌其中，從what到how到why，最后又到shopping，每個板塊都在shopping又基于shopping，情景真實，任務真實，有效地幫助學生形成基于主題的結(jié)構(gòu)化知識。

最后，她說初中英語組經(jīng)過大單元教學的嘗試，已初步形成了在英語教學中創(chuàng)設真實情景，設置真實任務，堅持以評促學，以評促教，讓評價貫穿英語課程教與學的全過程的措施，踐行在英語教學中解決真實的問題。但如何建立主體多元、方式多樣、素養(yǎng)導向的英語課程評價體系，如何讓信息技術(shù)與英語教學深度融合，是英語組接來下要探究的內(nèi)容和難題。

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