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成都教科院附屬學(xué)校初中英語組教師“國(guó)培”計(jì)劃送教活動(dòng)：
2019年11月27日，在成都市英語教研員鐘寧老師推薦成都教科院附屬學(xué)校英語教師陳倩，2019年12月11日、12日，高新區(qū)英語教研員何秀英老師推薦成都教科院附屬學(xué)校英語教師向月、段爽分赴蘆山縣、丹棱縣兩地，在國(guó)培計(jì)劃——四川省青年教師助力培訓(xùn)和四川省第二批中西部項(xiàng)目第二年送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)中，呈現(xiàn)了三堂精彩的展示課，收獲了兩地參訓(xùn)教師的高度好評(píng)。
陳倩老師執(zhí)教的閱讀課以對(duì)食物健康與否的討論為導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀興趣。在閱讀過程中通過不同層次的設(shè)問，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)了學(xué)生理解、應(yīng)用、分析、評(píng)價(jià)的思維品質(zhì)。學(xué)生在閱讀的過程中感知了良好飲食習(xí)慣的重要性，在讀后結(jié)合自己的生活體驗(yàn)對(duì)如何保持健康這一話題進(jìn)行了頭腦風(fēng)暴。整堂課以學(xué)生為主體，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，設(shè)計(jì)貼合學(xué)生實(shí)際，設(shè)問符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，充分挖掘?qū)W生思辨的思維品質(zhì)；體現(xiàn)了陳老師本身對(duì)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的深刻理解。
向月老師以制作班級(jí)生日簿為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，以策劃班級(jí)生日派對(duì)為情景，創(chuàng)設(shè)了一堂與眾不同的語法課。整堂課環(huán)節(jié)流暢、新穎有趣，既體現(xiàn)了對(duì)教材的深度解讀，課堂設(shè)計(jì)又不拘泥于教材。向老師的問題設(shè)計(jì)層層引入，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)出了一系列精彩的回答，學(xué)生在整堂課中通過多種活動(dòng)有效地參與到了學(xué)習(xí)當(dāng)中。教研員徐弘毅老師用“三度”高度評(píng)價(jià)了向老師的課堂——參與度、自由度、親和度。最后，學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行了小組展示，向老師準(zhǔn)備的驚喜生日派對(duì)將整堂課推向了高潮。
段爽老師以學(xué)生學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中遇到的問題為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本堂聽說課的興趣。整堂課以主人公遇到的問題、不同人物對(duì)此問題的態(tài)度以及解決問題的辦法為主線，將聽說活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)巧妙聯(lián)系起來。通過步步追問的方式啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合、判斷和推理的能力。教研員徐洪毅老師認(rèn)為本堂課“以學(xué)生為主體”靈活安排學(xué)習(xí)活動(dòng)，教學(xué)環(huán)節(jié)層次分明，教學(xué)思路清晰，教學(xué)效果良好，值得大家借鑒學(xué)習(xí)與思考。
三位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)別具匠心、風(fēng)格各異，為蘆山、丹棱兩縣的教師呈現(xiàn)了我校英語教師扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念、敢于創(chuàng)新的實(shí)踐精神，更是成都教科院附屬學(xué)校英語組團(tuán)結(jié)、專業(yè)的實(shí)力體現(xiàn)。
每一堂精彩的課源于我們每一次常態(tài)課的及時(shí)反思、每一次對(duì)教材的深入研討、每一次集體備課的思想碰撞。在成都教科院附屬學(xué)校英語教研員鐘寧老師的引領(lǐng)下，在高新區(qū)英語教研員何秀英老師的支持指導(dǎo)下，在成都教科院附屬學(xué)校特級(jí)英語教師顧慶祝的帶動(dòng)下，在英語組各備課組長(zhǎng)的精誠(chéng)合作下，成都教科院附屬學(xué)校有著非常濃厚的研討氛圍、也有著團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)精神，讓我們每一位教師在成長(zhǎng)的道路上越走越遠(yuǎn)。我們的教育理想也將隨著我校教師活躍的身影與各地教師發(fā)生更多的精彩碰撞。
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